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来源:《师道》2006年第07期  作者:谢惠燕;
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“玩”转英语课

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英语有一句谚语:“Educationmust be fun.”(教育必须是有趣的)好奇、好动、好玩、好强、好学是青少年的普遍特征,教师应抓住学生这一心理特征,在课堂教学中,创设轻松、愉快、随意的一种“玩”的氛围,让学生积极、主动地“玩”,使他们在“玩中学,学中玩”,从而达到寓教于乐的目的,让学生真正从游戏中学到知识。以玩激趣语言学家克鲁姆说过:“成功的外语课堂教学应当创造更多的条件,让学生有机会运用已学到的语言材料。”新颖别致的游戏能吸引学生的注意力,最大限度地调动学生的主动性和积极性,让他们专注于所学知识,积极参与课堂教学活动,从而提高教学效果。因此,在教学中尽量创设不同的情景让学生“玩”,从中引发学生学习英语的兴趣。初中学生极富好奇心,对事物感兴趣,但兴趣中心时常转移,而“游戏”则能激发学生的学习兴趣。教师要把学生对游戏的兴趣引导成为他们学习英语的一种推动力。例如:在学习了形容词的反义词后,我设计了一个“不倒翁”的游戏,选一个学生当“不倒翁”,其他的学生接二连三地说出一个形容词,“不倒翁”则快速说出它的反义词。如果下面有同学难倒了“不倒翁”,他或她就是新的“不倒翁”,游戏继续进行。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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