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来源:《师道》2006年第07期  作者:陈新青;
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也谈后进生的转化

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深刻认识后进生的优点是做好转化工作的动力后进生的缺点固然突出,但我们作为教师更应该看到后进生的优点。后进生分学习后进和纪律后进两类。学习后进的也有两种:一是智力因素造成的,这种学生虽然成绩不够理想,但能安分守己,善良有礼,做事认真,忍耐力强;另一种是非智力因素造成的,由于学习欠用功而导致学习成绩差,但这种学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力都很强,只要能正确引导,激发其学习动机,学习上定能创出佳绩。纪律差的学生,其优点更明显:他们可能比一般学生善于交往,乐于助人,活泼开朗,豁达大度,敢于冒险,肯挑重担,有较强的感召力,组织能力强,精力旺盛……总之,如果我们能以一分为二的观点和发展的眼光去看待后进生,哪怕就是最坏的后进生也会有许多优点的。只有认识到后进生的优点,才能使我们感到转化后进生的工作有价值,才能使我们做转化后进生工作时有动力。如果认为后进生一无是处,他们就会被偏见所淹没,可能真的无可救药了。获得后进生的爱是转化后进生的前提“没有爱就没教育”。显然,教育是建立在爱的基础上的,只有爱学生才能赢得学生的爱。新时代的后进生,大多是家庭中的“小皇帝”:一是父母家人百般迁就,生活自(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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