来源:《四川教育学院学报》1999年第06期  作者:胡德荣
选择字号

村小教学中的问题及其管理对策

收藏本文  分享

村小学生人数约占乡(镇)学生总人数的70%,抓好村小的管理,提高村小的教学质量,对整个基础教育办学水平的提高具有重要的意义。目前村小的教学过程中存在着诸多问题,必须认真研究,切实解决。一、村小教学中的问题当前,乡镇所属村小教学中存在以下弊端:1.教学准备不充分。有的教师不深入钻研大纲与教材,多年来捧着一本一成不变的教案;有的教师照抄书店出售的“备课手册”;有的教师写的教案只有课堂教学安排等等。他们备课不看教育对象,上课仅凭一支粉笔一张嘴,更不用说因材施教了。  2.作业布置与批改问题突出。有的教师不认真布置作业,或对优、中、差生的作业统一要求一个标准,导致优生“吃不饱”,差生厌学的现象,对学生的作业不严格要求,书写格式不规范;有的教师对学生作业不认真批改,只是简单的画上“”或“×”,严重挫伤了中差生的学习积极性。3.只重视语数教学,忽视音体美及自然、社会等常识性学科的教学。4.教学随意性大。由于有的村小一师一校,教师既要教书,又要考虑责任田和家务事,教学时间往往不能保证,或农忙缩短教学时间,农闲延长教学时间,不能按正常的教学秩序行课。二、村小教学中的问题的归因分析1.思想认识方面的偏(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>