来源:《四川教育学院学报》1999年第06期  作者:赖志蓉
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浅谈如何将欣赏融于新歌教学之中

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小学音乐教学大纲明确指出:欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。小学音乐教材中的欣赏内容丰富多彩,这对扩大学生音乐视野,提高学生对音乐的感知能力,有很大的帮助。然而,由于儿童认识的局限性,对欣赏课不感兴趣,很难进入欣赏音乐的氛围中,所以上好欣赏课有一定难度。为了有效地进行音乐欣赏,近年来我在音乐教学中进行了探索。一、引入欣赏,激发兴趣。对一首风格或创作背景比较陌生的新歌,如果开门见山地学习比较困难,因为学生在心理上与歌曲还存在一定的距离。若在学习之前欣赏一些与之接近或相关的内容,情形就大不相同,这样不但在感情上缩短了与新歌的距离,而且由于欣赏的诱发,学生更具有学习的主动性和积极性,从而更易理解和接受新知识。如小学11册第四课,由于歌曲和欣赏曲都是奥地利作曲家舒伯特的作品,学生虽曾在电视广播中听过歌曲旋律,但对作曲者及欣赏曲十分陌生。我利用本课内容的内在联系,由欣赏引入新歌教学,着重介绍舒伯特生平并欣赏其代表作品,以激发学生的学习兴趣。即先欣赏童声合唱《鳟鱼》,这样用美妙的音乐再加上教师简洁生动的介绍,深深地吸引住学生。然后教师自然地出示作曲家的肖像图片,介绍其生平及(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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