来源:《四川教育学院学报》1999年第09期  作者:陈建蓉
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素质教育应注重学生五个方面的素质结构

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在素质教育中应注重学生五个方面的素质教育结构。一、要注重学生合理的知识素质结构知识结构它包括教学计划规定的所有学科。每个学科都是重要的,不能偏离于某一学科,各科都有各自不同的知识体系和要求,这些都需要学生掌握,尽可能地将基础知识加宽加深,形成一体。同时,还要掌握读书、写字、计算、唱歌、绘画、体育、劳动等必要的学习技能,形成一个与基础知识相适应的技能结构。两者有机结合,才是合理的知识结构。二、要注重完善学生的智能素质结构智能是智力和能力的总称。智力结构由观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力组成。学生的能力结构是自学能力、表达能力、动手能力、创造能力组成。两者结合起来,培养出来的学生才可能是创造型的。三、要注重学生的个性品质结构爱因斯坦指出:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”学生的个性品质、包括兴趣、爱好、意志、性格等方面。要把它们放在一个整体上,形成良好的个性品质结构。这才是新时期所需的人材素质。四、要注重学生的思想品德结构高尚的思想品德是社会主义新人的重要条件,是素质教育的灵魂,他们需要适应环境,要坚持社会主义方向,就要有建设祖国、建设家乡、大公无私、舍己为人的好品德(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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