来源:《四川教育学院学报》1999年第09期  作者:张存贵,张为荃
选择字号

谈农村小学实施素质教育的几个问题及对策

收藏本文  分享

当前基础教育由“应试教育”转向素质教育,这是我国教育改革和发展的必然,也是历史赋予我们教育者的重大使命。而在农村实施素质教育却步履维艰。笔者认为究其原因有三:一是思想观念难以转变。长期以来的应试教育严重地束缚着学校领导和教师的手脚。旧的教育观、教学观、人才观、教学理论思想与全面发展发生激烈碰撞。对素质教育理解不透把握不够,甚至产生颇多误解,一时难以找到新的出路。二是缺少基本功扎实而又敢于开拓创新的教师,教师素质难以适应素质教育的要求。三是教育评估体系难以构造。为解决上述问题的对策及整体思路:一、解放思想,促进新观念的形成,这是实施素质教育的前提。通过学习江总书记等党和国家领导人对实施素质教育的讲话,增强紧迫感,责任感;学习邓小平理论,学习《中国教育改革和发展纲要》,明确目标任务;学习素质教育理论,抓思想转变;学习素质教育思想,促品格转变。二、抓课堂教学,这是实施素质教育的核心。第一,真正落实并按“义教”标准开齐课程,开足课时。第二,按大纲要求抓课堂教学。这是实施素质教育的主渠道和主战场。1.建立新型的师生关系,在平等和谐民主的课堂师生关系中,激励学生的学习情趣,责任感和成就欲;为每个学(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>