来源:《四川教育学院学报》1999年第09期  作者:钟建
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在小学数学中教学怎样培养儿童的创新意识和创新能力

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课堂教学是实施素质教育的主要渠道,创新又是素质教育的灵魂。在小学数学教学中怎样培养儿童的创新意识和创新能力,我在教学中做了以下四方面的工作,收到良好的效果。一、激发儿童的好奇心,是创新的萌芽。好奇心是儿童的天性,好奇心也是创新的潜在能力,是创新的萌芽。因此教师在课堂教学中要重视激发儿童的好奇心,培养儿童的创新意识。如学习了长方形的周长与面积之后。为了使学生明确两者之间的关系,问学生:“面积相等的长方形它们的周长也相等吗”?学生议论纷纷,富有挑战性的问题一下子吸引了儿童的注意,激发了他们的好奇心和创造的欲望。在老师的启发诱导下,教师出示四个形状的长方形,让学生计算后得出了答案“面积相等的长方形,周长不一定相等”。二、通过活动培养创新意识和创新能力。现在教育家们得出结论:“只有通过自己的再创造而获得的知识才能真被掌握和可灵活运用”。要达到这个目的,课堂教学中就要留一些时间给学生活动,把学习的主动权让给学生。可组织学生讨论,动手操作,摆一摆、想一想。充分让学生动手、动脑、探索、发现,由学生把要学的数学知识自己去发现或创造出来。教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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