来源:《四川教育学院学报》1999年第09期  作者:王全众,邱根全
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实现教学目标 重在学生参与

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实施素质教育的主阵地是课堂,学生的知识掌握、能力发展、心理素质的培养等大多在课堂中完成。实现课堂教学目标的关键在于学生主体作用的发挥,而学生主体作用发挥的好坏,既取决于他们原有的知识、能力,又取决于他们的心理因素。因此,让学生参与课堂教学活动是现代人本主义精神的体现,是对学生进行思维训练、能力培养的有效措施,是面向全体学生,发展个性的素质教育观。一、重视学生的参与,能创设民主平等的课堂气氛,使学生在课堂中充分发挥自主性。1.现在的小学生绝大多数都是独生子女,他们思维活跃,有一定的主见,自尊心强。现在小学生的这些心理特征,要求教师必须尊重学生的人格,课堂中的师生关系,应该是民主平等的人际关系。课堂教学只有全体学生积极参与,才能形成民主平等的课堂气氛,才能使师生默契配合,心理同步,才能形成教与学的合力,提高课堂教学效率。2.尊重学生,只是为学生在课堂中发挥自主性排除了心理障碍。调动学生学习的积极主动性是实现课堂教学目标的根本保证。让全体学生参与课堂教学活动,既能充分调动学生的积极主动性,又能使他们的积极主动性持久。教师在课堂上当“主角”,少部分学习好的学生当“配角”,大多数学生是观众与听众(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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