来源:《四川教育学院学报》1999年第09期  作者:熊洁
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谈社会课中加强学生健康心理素质的培养

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教育是培养人的活动。小学社会课教学目标是以培养学生认识社会、适应社会能力、发展学生社会生存技能,培养社会公民基本素质全面发展的一门综合性课程。它的教育目标体现了全程育人的教育观。随着社会的发展,未来二十一世纪将是世界经济、科技、综合国力竞争十分激烈的世纪,人类将面临未来社会的国际化、科技化、信息化发展的严峻挑战,社会对未来人才需要提出了新的要求,也对教育提出了更高的要求。小学社会课程的教育理念一定要赶超时代的前沿,要培养出未来社会所需要的能适应人类生活国际化趋势的,有高素质、高智能、有创新精神的综合社会适应技能的复合型人才。同时,小学社会课程还要加大力度,塑造具有健康心理素质的,未来社会所需要的完整的人、社会的人。国际卫生组织提出的健康新概念指出:一个人除了躯体健康以外,还应加上心理健康、社会适应良好和道德健康,只有在这四个方面都健全的人,才算是健康的人。健康心理素质是现代社会人适应全面发展的前提,是提高全民整体素质的必要条件,是素质教育的核心。小学教育是基础教育,是人的身体、心理、道德、性格形成的重要阶段,也是健康心理素质的最佳塑造阶段。因此,在小学社会课中加强学生健康心理素质的培养(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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