来源:《四川教育学院学报》1999年第09期  作者:肖代华
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情感投入与制度约束是调动教师积极性的重要途径

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学校教育质量的提高,需要学校师生积极性的最佳发挥。而要使学生的积极性得以充分发挥,校长应采用一系列激励措施,做到职责明确,任务落实,管理规范,科学决策,把制度管理与情感投入有机结合起来。一、坚持原则与情感投入并举调动教职工的积极性,既要认真贯彻教育主管部门对学校教育教学工作的指示,严格要求教师,又要领导者的情感投入。我们是这样做的,结合学校实际,认真了解教职工们在政治上、工作上、物质待遇以及精神生活等方面的需求。在政治上,关心教职工的进步。在他们取得成绩时及时予以肯定、表扬。在思想认识问题上,坚持在学生和座谈中找答案。对个别人的牢骚,坚持正面说服帮助,既不“推波助澜”,又不横加指责。平心静气,入情入理做工作,既使“牢骚者”怨气平息下来,又使之认识提高,把不良的情绪带来的负面影响降到最低限度。二、身先士卒与调度指挥并进在学校育人工作中,领导者既是行为规范的制定者,更是行为规范的执行者。只要领导工作到家,做得细,教职工们的工作也会做得很出色。比如:“六认真”中要求认具备课、让课,领导干部的课是认真备了的,认真上了的,那么教师的备课、上课便是无可挑剔的,因为他们找到了工作上的榜样,这样即使你(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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