来源:《四川教育学院学报》1999年第09期  作者:陈玉华
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怎样培养学生的学习兴趣

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在数学教学中,怎样使学生在学习过程中有强烈的学习兴趣和旺盛的求知欲?怎样使学生在学习过程中体验到自己的智力和思想上的成长,从而使这些情感成为激发自己去克服困难的动力?我在教学中作了一些有益的探索。一、激发学生学习动机,增强他们学习的自觉性。明确的学习目的,高昂的学习情绪,浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,是学生学习最主要的内部动力。因此,在课堂教学中激发学生的学习动机,充分调动学生学习的自觉性,卓有成效地启迪学生思维,开发学生智能,是教师教学的一个最重要的任务。在教学活动中如何激发学生的学习兴趣呢?作为教师,首先应积极创设问题情境,造成学生认知的不平衡,使他们产生一种知识上的“缺陷感”和“饥饿感”,进而产生强烈的求知欲,引起学生对数学学习活动本身的兴趣。如“小数的意义”的教学,教师首先让学生用米尺量黑板的长,并让学生用学过的数来表示度量的结果。这样学生发现不能得到整数时,同时也不能用已有的知识来解决面临的问题,让他们从心理上产生了知识的“缺陷感”,从而促使他们产生求知欲望。此时教师指出,像这样不能用整数表示的情况,在日常生活和生产建设中是大量存在的,这就需要继续学习小数的知识。为激发学生(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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