来源:《四川教育学院学报》2007年第02期  作者:钟璞;
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基层学校校本培训现状调查报告

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说明:为使教育学院能更好地为基层学校的校本培训服务,四川教育学院教育研究所《教育学院为基层学校校本培训服务的研究》课题组对基层学校校本培训现状进行了以资料研究、调查问卷以及访谈等方法为主的调查研究,通过分析、比较、鉴别,对基层学校校本培训现状进行了较全面地评析,提出了一些问题,设想了一些对策,旨在为开展校本培训工作的同行提供有益的经验。为基层学校能广泛、深入、高效地开展“校本培训”,四川教育学院教育研究所承担的省教育厅哲学社会科学重点研究课题《教育学院为基层学校校本培训服务的研究》课题组,对当前基层学校(尤其是农村基层学校)的校本培训的现状进行了调查,对已有的校本培训资料进行了分析。在比较和鉴别中筛选,在反思和实践中提升,提出一些问题,拿出一些对策,旨在为开展校本培训工作的同行提供有益的经验。这是本调查的目的,也是我们提出课题的缘由。一、方法和经过本课题组分别在2004.03~05和2005.03~05期间,两次以本课题研究人员为主,以教育学院教育研究所签约的基层实验学校的相关人员为辅组成调研队伍,对基层学校校本培训状况进行调查研究。调查工具主要是自拟的《基层学校校本培训现状调查座谈提(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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