来源:《四川教育学院学报》2007年第02期  作者:胡丽媚;
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中职“英语层次目标教学”的实践和思考

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由于智力和非智力因素的影响,中职学校的同一教学班内也存在着学生层次水平不一的情况。笔者结合本校的教学实践,对中职英语的目标分层教学实践问题进行了一些有益的探讨。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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