来源:《四川教育学院学报》2007年第02期  作者:向雄;
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化学实验教学的问题及对策

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化学是一门以实验为基础的自然科学,可以说化学实验是化学赖以生存并不断发展的基础。从一定意义上说,实验就是化学学科的生命线。化学发展的历史也充分证明:化学科学的任何一项重大的突破,无一例外地是经过化学实验而取得的。正如波义耳所说,没有实验,任何新的东西都不能深知。抓住“以实验为基础”这一基础特征,不仅能使学生加深理解,巩固化学基础知识,更重要的意义在于可以培养学生形成科学的思维方式,掌握科学的研究方法。化学实验不仅是中学化学教学的基础,也是引发学习兴趣,使学生主动获取知识,发展能力,提高科学素质的基本途径。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验探究展开并最终由实验加以论证的。但是国内外的各种调查显示,很多中学生对化学学习的兴趣正在降低,甚至一些学生放弃了化学学习。为什么?原因之一是由于中学化学实验教学存在这样一些问题:一、化学实验教学存在的问题1·功利性强,为应试而教,为应试而学。现在的中考和高考实验都占有很大的比重。中考、高考对实验的评价,将原应十分明确、具体的实验技能硬目标变为知识性的软目标,偏离了实验要动手操作、要观察、要记录、要思考、作出结论等本质特征,高考的导向作用(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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