来源:《四川教育学院学报》2007年第02期  作者:杨万胜;
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怎样走进初中历史新课程

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为适应当今社会发展对人才培养的要求,全面推进素质教育,我国基础教育正进行着新一轮的课程改革。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。课程改革,需要一批有改革意识的教师来操作,教师是保证教育质量的关键。新课程的实施对广大教师提出了更高更新的要求。教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键。作为一名初中历史教师,我们必须迅速走进新课程,理解新课程,确立崭新教育观念,接受各种培训,从实际出发,改进原有的课堂教学方式,重新认识和确立自己的角色。一、更新观念观念是改革的先导,观念是行动的灵魂,观念对行为起着指导和统帅的作用。确立新的教育观念是教学改革的首要任务。这次课程改革是教育思想观念的一次巨大的革新。历史新课程与旧课程最根本的区别在于理念。旧课程观念认为课程是知识,因而教师是中心,是知识的传授者,学生是知识的接受者。而新课程的核心是为了每一位学生的发展,强调学生的创新精神和实践能力的培养。通过知识、技能的传授,最大限度地发挥课程潜能,实现育人的功效。教学中,教师对学生应强调尊重与赞赏,引导与帮助他们,从而体现了以学生为中心、以学生发展为目的的新课程教学理念。如学习“鸦片战争”时,要求(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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