来源:《少年儿童研究》2005年第07期  作者:刘秀英
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教育不能头痛医头,脚痛医脚

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一个人的成长要历经一次次蜕变,这个过程往往会伴随着问题的出现,所以又有人说,儿童的成长实际上是一个出现问题——解决问题——向前发展的过程。就像成长中的蜕变并不是一下子完成的一样,孩子的问题也有一个积累的过程。孩子的今天是从昨天发展而来,他们生活于人群之中,所以孩子的问题与昨天、与他人都会有关联。孩子的问题行为只是孩子的成长出现了问题的一种外在症状,但是问题的根源是什么,还需要父母认真观察、反思、分析。面对孩子成长中出现的问题,父母不能头痛医头,脚痛医脚,因为痛的是头,根源可能却在脚上。本期的话题谈的是孩子偷拿家里钱的问题。读完专家的解答,您可能会发现,他们谈的是孩子偷拿家里的钱这个问题,但是他们给出的解决问题的方法的着眼点却是开阔的。《了解孩子拿钱背后的真正需要》的作者指出:“父母的误区在于,只把目光集中在孩子‘偷钱’行为本身上,而忽略了其发生行为的动机,即孩子拿钱的心理需要。然而,正是这个容易被父母忽略的心理需要,才是孩子拿钱的源头,抓不住这点,问题不会得到真正解决。”因为人类的行为表现是由动机支配的,而需要又是动机产生的基础。父母采取简单的方法抑制孩子拿钱的不良行为,也许暂时可以有(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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