来源:《试题与研究》2020年第07期  作者:周奕;
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如何让描写绘声绘色——《妙笔绘笑》教学案例赏析

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一、教学内容分析1.教学内容对于"描写"这个表达方式的学习,统编教材的训练并不具有明显的针对性和操作性。通观整个体系,只有七上的第三单元中《写人要抓住特点》、七下的第三单元《抓住细节》、八上第三单元《景物描写》涉及描写,但更多的是罗列写作知识,提出了较为笼统的"生动、具体"的要求,却依然缺少相对具体的描(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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