来源:《生物学教学》1998年第11期  作者:姜广秋,曹艳霞
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光合作用吸收CO_2释放O_2的整体实验设计

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中学生物学教学中,验证光合作用吸收二氧化碳及释放氧气是通过两个实验分别证实的。由于分步实验准备工作时间长,缺乏连贯性,影响了课堂知识传授的完整性。为此,我们改进了这个实验,取得了良好的教学效果。1.l方法步司——1.l在广口瓶中加入480毫升蒸馏水,向瓶内涵加澳百里酚蓝试剂(l克药品溶于1升20%乙醇中),并滴入少许of%碳酸氢钠溶液,将瓶内溶液调至蓝色。1.2剪取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干技放入广口瓶中,并如图1所示安装好实验装置。呈.3打开KI,关闭KZ,将导管①的管口浸入水中,用手掌紧贴广口瓶的外壁,如导管口有气泡冒出,将手移开,使水柱升至导管上部且保持不变,则气密性良好;反之,要更换元部件,重新检验气密性。1.4打开Kz,由导管①向瓶内吹入二氧化碳,使溶液颜色刚好由蓝变黄。关闭K。,将上述装置放在阳光或灯光下照射(水温最好保持在20℃~25℃左右)。1.5约5分钟后,就会看到有气泡从植物小技内切口处冒出。容器内的水受气体的挤压由导管①的管口处排出(根据水的排出量,可测知产生的气体量)。同时观察到溶液的颜色慢慢地由黄变蓝。1.6打开KZ,取一条余烬木条放在③的导管口处,观察到(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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