来源:《生物学教学》1998年第11期  作者:周炳渠
选择字号

又论“液面上升高度”──对“液面能无限地上升吗”一文的疑义

收藏本文  分享

《生物学教学》1998年第4或第48页刊登了“液面能无限地上升吗”一文。文章介绍了作者对现行高中《生物》(必修)课本第51页插图(图17渗透作用示意图)的理解和教学体会。考虑到中学生的知识准备、教学课时等因素,教材在某些知识点的处理上,采用了比较笼统的阐述。该文适当地引导学生深入分析课文中表述得不够精确之处,是十分有利于培养学生探索生命奥秘的兴趣和科学批判精神,但所分析的蔗糖溶液液面不能无限上升的原因和对液面上升高度的计算,本人认为不妥。该文认为,“当蔗糖溶液对半透膜处的压强等于烧坏中活水对半透股处压强时,半透股两侧的水分子进出情况就达到了一种动态平衡,这时沉斗省内的液面就不能继续升高了。”据此,引导学生计*出了蔗糖洛___._..__,‘PI-P液获面上升的高度(h),h=h;·\一’—’—————”’~’———”““”’“”””“p按习惯,密度P是P之误。hi在田中的标注有误(左图),应从治水面至半透股处(见右图)。蔗糖溶液密度(P)大于清水密度(PI),则h为一负值,蔗糖溶液液面哪有升高呢”要讨论蔗糖溶液液面不能无限上升的原因,先要分析影响蔗糖溶液液面升高的因素,主要有二:一是半(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>