来源:《生物学教学》2006年第02期  作者:吴青;陆建身;
选择字号

上海市高中《生命科学》教材中的生命教育

收藏本文  分享

上海市2004年出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》,其中强调要通过开展“生命教育”让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,使学生在人格上获得健全发展;并且制定了《上海市中小学生命教育指导纲要》。上海市二期课程改革高中《生命科学》教材不仅注重提高学生尊重生命、敬畏生命的意识和提高学生生存能力,而且注重引导学生形成正确的人生观和价值观,实现生命的价值。1教材中生命教育的内容1.1关爱生命,理解生命,树立学生敬畏生命,尊重生命的意识自然界一切生命与人类生活休戚相关,因此应敬畏生命,以平等的眼光看待万物,善待一切生灵,领悟生命的神圣性。教材在正文中介绍了“食物链”的内容,使学生明白地球上所有的物种不是孤立的而是相互协调不断平衡的,才形成今天这样丰富多彩的自然界。同时教材在正文中还介绍了“生物多样性面临的威胁”和“保护生物多样性的途径”的相关内容,使学生明白物种的不断灭绝,将会导致生态的不平衡,这种危害是人类所无法估计的。因此,应像敬畏人类生命一样敬畏其他生命,关爱生灵。教材编写者注重培养学生关爱生命,理解生命的情怀,建立一个相互尊重(本文共计3页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>