来源:《生物学教学》2006年第02期  作者:李存杰;
选择字号

“生物的特征”一节的教学

收藏本文  分享

人教版七年级《生物学》上册“生物的特征”一节,内容及知识特点是基础性强,应通过让学生知晓什么是生物、生物与非生物的区别等方面将学生带进初中生物学学习的殿堂。由于学生刚从小学升入初中,年龄较小,接受能力相对较弱,对本节教学构想为:①用丰富的图片和视频资料来展示生物的特征,使学生感到直观易懂,让学生体味生物学知识的趣味、培养学生热爱生物学的情感;②通过观察图片和观看视频资料,在教师指导的基础上,学生自己总结生物所具有的特征;③充分利用语言和对课堂结构的合理安排来展示教师的优良素质,学生通过热爱生物学教师达到热爱生物学知识的目的。教学过程设计如下:1新课引入播放自然风光录像,并配优美轻音乐和解说词(供参考)我们生活的世界是一个美妙和丰富多彩的世界:春天,百花盛开,万紫千红,和煦的春风轻轻地抚摸着你的面颊;夏天是各种植物盛开的旺盛期,满山遍野的葱绿,有时阳光明媚,烈日熔熔,有时风雨交加,电闪雷鸣;秋天,空旷蔚蓝的天空,金黄色的原野,满树红透的果实,构成了一幅美丽的风景;冬天里天气寒冷,西伯利亚冷空气一次次地光顾,大雪给原野穿上了素装。每天我们都在和小猫、小狗等宠物们嬉戏,每年初夏,我们迎接着前(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>