来源:《生物学教学》2006年第04期  作者:刘青;
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“组成生物体的化学元素”一节的教学建议

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“组成生物体的化学元素”是高中《生物》绪论课后的第一节教学。其重要性,不但在于具体地来说明绪论中所说到的“生物体具有共同的物质基础”的一个方面的知识内容,而且更在于要把绪论中有关生物科学的科学思想、科学精神、科学作风、科学方法等内容具体化,使学生初步领悟生物科学的思想、方法,为他们随后的学习打下坚实的基础。本文根据教学实践,提出如下建议;(1)通过“玉米植株和成人体内的化学元素的种类及含量表”(见教材第10页)和“化学元素周期表”的对比分析,引导学生建立这样的观点:“组成生物体的化学元素,在无机自然界中都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的。说明生物界和非生物界具有统一性。”进而使学生明了生命运动形式虽然是世界上最高级、复杂的,但也是可以认识的,并非神秘不可理解,从而使学生树立学好生物学的信心和决心。(2)通过“岩石圈和人体内各元素的含量表”的分析(表1),让学生认识到:岩石圈中C、H、N比例加在一起不到1%,而人体内这三种元素的总和达到74%左右,这一事实说明生物界和非生物界还具有差异性,也说明生物的特殊性。(3)通过“玉米植株和成人体内的化学元素的种表1岩石圈和人体内各元素的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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