来源:《生物学教学》2006年第04期  作者:魏露萍;王仁义;
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“观察根毛与根尖的结构”实验的教学体会

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随着教学改革的深入,对实验教学的要求不断提高,这不但表现在教学方式上,还表现在教学理念上。下面就“观察根毛与根尖的结构”这一实验谈一点体会。过去,《观察根毛与根尖的结构》这个实验的材料一直是老师准备。方法一,将浸泡过的小麦种子均匀地撒在培养皿中,每只培养皿内大约撒10~15粒左右,再在上面覆盖上1~2层纱布,并时常保持纱布湿润,一般在气温20°C左右时,5~6天即可作为观察材料。此方法的优点是可获得大量的观察材料,缺点是用镊子夹起时会使根毛受损或者是根毛粘在一起不易被观察,而且重复使用时幼根和根毛容易干枯。方法二是将1cm×10cm的试管洗净,在试管内管口附近放入棉花球,把刚刚萌发的小麦种子(2~3粒)放在棉花球上,上面再盖以少量棉花,整个棉花球上要滴足清水,并经常使它保持潮湿,4~5天后,小麦的幼根钻出棉花球向下伸展,幼根的前端密布着根毛能清晰地用肉眼看见。此方法优点是幼根放在试管中不用拿出就能清晰地观察到根毛因而对根毛无损伤,并且可供多次观察用效果较好,缺点是准备起来较麻烦。新的教学理念是发挥学生的主体作用,让学生自主学习,合作学习,探究学习。奔着这一理念,我提前一周投影出示上述的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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