来源:《生物学教学》2006年第04期  作者:戴燕;
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“细胞呼吸和光合作用”复习课教学

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人教版高中《生物·分子与细胞》第五章为我们介绍了细胞的能量供应和利用,其中“ATP的主要来源———细胞呼吸”和“能量之源———光与光合作用”是本章的教学重点。但细胞呼吸和光合作用的过程比较抽象、复杂,而且和线粒体、叶绿体等细胞器的结构和功能、ATP、酶等内容有着密切的联系,学生对其理解有一定的困难。因此,在学完这两节后,我安排了一节“细胞呼吸和光合作用”的复习课,将两者有机地结合在一起,运用“设疑—思考—回答”、讨论、比较、归纳、示意图等方法,引导学生积极、主动思考并回答一系列精心设计的问题,从而突破教学的重、难点。1细胞呼吸和光合作用的场所多媒体展示植物细胞亚显微镜结构图,请学生指出细胞质基质、线粒体、叶绿体的位置和结构。回答问题:①线粒体由哪几部分构成;②线粒体的内膜有什么特点?其特点与细胞呼吸有什么联系?③叶绿体由哪几部分构成?色素分布在什么部位?强化对相关细胞器的记忆,为复习细胞呼吸和光合作用的过程打基础。2细胞呼吸和光合作用的过程2.1有氧呼吸的过程让学生参看教材中有氧呼吸过程的连环图解做练习:①把有氧呼吸过程的三个阶段用三个圈划分出来。②说出有氧呼吸过程中需要氧和产生能量最(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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