来源:《生物学教学》2014年第07期  作者:周圆;
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“人体对食物的消化和吸收”(第一课时)的课堂建构

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以"消化的含义"和"小肠适合消化和吸收的特点"为难点,以"消化系统的组成、小肠是主要的消化和吸收的部位"为重点,应用模拟实验分析、探究实验以及拼图游戏等突破重、难点,将学生引入一个自然的学习情境中,让学生成为知识的主动建构者。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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