来源:《生物学教学》2014年第07期  作者:陈红梅;应学超;
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例谈高中生命科学“生活化”课堂的建构

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本文结合上海市高中生命科学教学案例,从"创设生活情境,激发学习兴趣"、"利用生活经验,突破教学难点"、"应用学科知识,开展实践活动"和"利用学科知识,解决生活实际"等四个方面总结了建构生命科学"生活化"课堂的认识与体会。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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