来源:《生物学教学》2016年第02期  作者:郑晓萍;
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创建有效的高三生物学复习课堂

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本文提出,准确地认识高考,明确复习的方向和要求;专业地理解教材,清楚复习的内容和任务;用心地了解学生,确定复习的起点和归宿。在全面考虑"高考-教材-学生"三要素的前提下,备好一类课、上好一节课、学好一个概念,创建有效的高三生物学复习课堂。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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