来源:《生物学教学》2017年第08期  作者:李梅红;
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基于概念构建的“免疫调节”一节的教学设计

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以概念构建为主线,采用自主学习的方式,充分利用教材插图、动画演示、资料分析、免疫细胞排序游戏、画概念图等手段,引导学生归纳并构建多个概念模型,促进学生构建免疫调节的相关概念。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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