来源:《生物学杂志》1988年第05期  作者:吴飞;
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生物教学必须发展学生的科学思维能力——兼论求异思维的重要性

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一、学生的生物学思维能力的现状我在进行生物学科的教学抽查活动中发现,由于学生的科学思维能力差,特别是综合能力差,导致其掌握的基础知识不准确、不全面。下面以一所城镇学校为代表,介绍一道抽查题的测试情况,让我们共同分析一下学生思维能力的现状。[抽查题·选择填空]:鸟类适于飞翔的特征有( )。(A)身体分头、颈、(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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