来源:《山西能源学院学报》2019年第04期  作者:黄宇鹏;
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职业能力提升视阈下大学生专业认知教育实践研究

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加强大学生职业能力教育,有助于提高就业竞争力。以福建某高校所属的6个学院为研究对象,采用问卷法和访谈法,发现专业认知教育存在专业选择不合理,个体学习能力及素质较弱,因就业环境变化对就业前景失望,学生对教师信赖度较低,课程体系建设不完善,以及社团活动缺乏对专业认知教育认知,学生实习实践效果不理想等方面的问题,建议:有效提升学生认知水平与学习能力,采用适当的专业识别和指导方法,注重客观指导,充分发挥教师的"魅力"作用,用"三心"影响学生,全面提高大学生认知教育水平。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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