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来源:《数学通报》2015年第07期  作者:徐章韬;
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如何提高提出“问题—命题”的能力

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近日,在一次高中数学教师"国培"活动中,笔者聆听了章建跃老师的报告《注重数学的整体性,提升系统思维水平》,得到的感触是:章老师所追求的数学教学,是深入挖掘数学教学内容的思维教育价值,并通过具有挑战性的问题引导学生的思考探究活动,使学生在掌握数学知识的同时学会研究方法,从而培养学生的数学思维能力,提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.章老师提出的"理解数学,理解学生,理解教学"和面向教学的数学知识(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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