来源:《数学教学通讯》2017年第13期  作者:钱海燕;
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适切性教学:在教与学之间找寻平衡

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"适切性"是教学的根本属性。在数学教学中,展开"适切性教学"就是要在教与学之间找寻平衡,努力让教学建基于儿童的"最近发展区"。教学中教师要自觉地对教材、学生以及学习方式等进行理性考量。努力在"教教材"与"用教材教","教师主导"与"学生主体","接受学习"与"探究学习"之间找寻平衡。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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