来源:《数学教学通讯》2017年第13期  作者:吴元梅;
选择字号

基于“核心素养”视角,展开“数学实验”教学

收藏本文  分享

数学实验不同于纯粹的机械操作,而是一种融儿童数学思维、想象与操作于一体的数学活动。数学实验能够积淀儿童的活动经验,发展儿童的数学思想方法。通过可视性数学实验、内隐性数学实验和虚拟性数学实验,培养儿童的数学洞察力,发展儿童的数学想象力,提升儿童的数学实践力。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>