来源:《数学学习与研究》2019年第21期  作者:叶静;
选择字号

激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索

收藏本文  分享

数学思维能力是发展数学探究能力的基础,建立一个良好的数学思维能力能够促进自主数学探究能力,帮助学生更好地了解学习数学,并将数学知识巧妙地运用到生活中.打破固定的思维定式,多角度多程度地分析问题,实现数学课堂高效率.本文针对怎样激发学生的兴趣,走出传统旧式数学误区,进一步找出数学课堂高效率的方式方法进行分析.(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>