来源:《数学学习与研究》2019年第21期  作者:蒋芝芳;
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小学数学教学中探究性学习的实践研究

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自主、合作、探究式的学习是新课程改革倡导的一种教学模式,目的是让学生通过各种探究互动,经历知识的获得和应用过程,促进他们学习能力的提升.在小学数学教学中,教师应当依照新课程改革的要求,将探究性学习应用到课堂教学活动中,使学生在形式多样的探究活动中,充分发挥自己的主观能动性,了解数学知识的形成过程,同时在技能、情感、态度等方面获得良好的发展,进而促进小学数学课堂教学效率的提高.(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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