来源:《数学学习与研究》2019年第21期  作者:季铮;
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高三复习课中培养学生数学核心素养的实践——二项式定理复习课的教学实践与反思

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新一轮课程改革主要凸显了培养学生数学核心素养的目标.作为一线教育工作者,也在日常的课堂教学实践中,围绕这一目标优化了教学设计、教学过程.尤其是在新授课的教学中,通过创设合适的问题情境,启发学生独立思考,引导学生通过合作与交流进行质疑与反思,促使学生在掌握知识和方法的基础上,最大限度地理解数学概念的本质,从而发展学生的核心素养.而高三复习阶段的教学,主要着力于解题能力的训练,并且学生已经基本掌握了数学知识和方法.因此,高三复习课的教学(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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