来源:《实验教学与仪器》2016年第Z1期  作者:沈希克;
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引领纵深探究 有效活化思维——以“测量小灯泡电功率”实验为例

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科学的思维能力和探究能力是物理学科的两大核心素养,通过测量小灯泡电功率实验教学,可以培养学生思维的灵敏性、慎密性、发散性、创新性,从而发展他们的思维能力,提升他们的思维品质,培养他们的探究精神和创新意识。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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