来源:《实验教学与仪器》2016年第Z1期  作者:戴显俊;薛义卫;
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对“植物的有性生殖”图示教学的思考

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"授人以鱼不如授人以渔"。运用图示方式开展教学,可以有效地传授学生学习知识的方法,培养学生设疑、解惑的能力。但在运用图示教学的过程中,尤其是在运用图片呈现或图片连续呈现教学时,学生常会忽视图示的代表性,容易犯以偏概全或先入为主的错误。图示教学有利有弊,在教学中应扬长避短,与其他教学方式互补,以达到最佳的教学效果。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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