来源:《实验教学与仪器》2016年第Z1期  作者:曾友元;
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对高中信息技术课差异教学的思考

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在高中信息技术课中,学生受教育环境、家庭重视程度、学习兴趣等因素影响,存在一定的差异性。通过分组化学习、层次化教学、多样化教学、多样化评价等途径,开展差异教学,可以缩小差异,调动学生的积极性和创新性。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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