来源:《实验教学与仪器》2016年第Z1期  作者:胡滨;
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让学生在亲身实践中主动探究——以“放大镜”为例谈探究教学

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学生在"放大镜"一课动手实践中亲历探究过程,由疑生趣,由生活实践引入探究,在活动中着重思维的交流,长时间研讨形成自主共识,并在课外拓展中学以致用,这是培养学生科学素养的有效途径。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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