您的位置:杂志 > 《双语学习》 > 2007年 > 第07期
来源:《双语学习》2007年第07期  作者:吴从容;
选择字号

学前教育本科层次双语教学的模式及目标

收藏本文  分享

本科层次的双语教学是国家提高本科教学质量的要求,也是我国教育发展的需要。本文从双语教学的定义、学前教育本科层次双语教学的现实要求及学科意义、学前教育本科层次双语教学的可借鉴的模式及其应该达到的目标几个方面对双语教学进行了思考与构想。关键词:学前教育本科、双语教学、模式及目标1什么是双语教学双语的英文为“bilingual”,根据英国Longman Group Limited出版的《朗曼现代英语词典》(<Longman Dictionary of Contempo-rary English>),bilingual这一词条有三种意思,一指包含或用两种语言进行表达,二指能说第一语言和第二语言,三指一个能运用两种语言的人。华东师范大学王斌华教授在2003年全国部分省市双语教学论坛上的讲演认为,双语教学指学校中使用第二语言或外语传授数学、物理、化学、历史、地理等学科内容的教育。上海交通大学俞理明教授在《加拿大双语教育和中国双语教学的可比性》一文中提出,双语教学以提高学生外语水平为目的,旨在让全体学生外语水平有一个质的变化。2学前教育本科层次进行双语教学的现实要求及学科意义2001年,教育部发布了(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>