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来源:《双语学习》2007年第07期  作者:苏胜利;张士华;
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扶持学生自己学

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面对当前新课改的要求,如何才能更好地提高课堂教学效果,是摆在广大教师面前最现实的问题。新学期开始,我一改以往的做法,课堂上放开手脚,让每个学生积极参与教学活动,充分调动学生的学习积极性,努力发展学生思维和语言表达能力。现在总的感觉是:教师教得轻松,学生学得主动。下面介绍一下我的做法:1让学生做好预习工作这是让学生自己来学的教学前提。要想让学生预习好,首先要处理好学生当前使用各种资料这一问题。众所周知,市场上销售的学习资料琳琅满目,有的比老师手头使用的教案、参考还要详细。比如:“语文一点通”,“一课三练”,“写作范文”……一应俱全,很多学生买来使用,当作课堂上回答问题和课后做作业的法宝。有时,上课的时候老师连题目还没有说完,答案竟从学生口中说出来了,真让老师大吃一惊,或多或少也影响了教师的教学,这对培养学生的思维能力毫无用处。面对如此现状,我的做法是:不准学生照抄现成的答案,严禁将此类书籍、资料带入课堂,但可以在家庭预习时作资料使用。有了这样的规定,大多数学生再也不一味地死记硬背那些答案,想问题再也不那么死板了,慢慢地学生的脑子自然变得灵活起来。除了正确引导学生使用课本资料外,教师引导学(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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