您的位置:杂志 > 《双语学习》 > 2007年 > 第07期
来源:《双语学习》2007年第07期  作者:袁胜;
选择字号

地理教学中学生创新能力的培养

收藏本文  分享

在地理教学中培养学生的创新能力,具有独特的优势。地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我,大胆解决地理问题,勇于创新的品格。1用新的教学理念指导教学新课程实验初期,地理教师面临着巨大挑战,传统的教学方法不能适应新课程的要求,教师在教学中产生了种种困惑。比如,以前的地理教材结构清晰,知识丰富,重点突出,教师只要按照教材、大纲的要求,照本宣科地讲清知识点,就能考出好成绩,完成教学任务。而现在的教材变了,书本上现成的知识少了,取而代之的是大量的学生活动,这些活动怎么处理?讲吧,不符合新课标要求,让学生活动。老师又不放心,怕学生乱了,掌握不了知识点,影响教学成绩。我们就鼓励教师围绕这些困惑,积极进行实验,从教学的设计,教学活动的组织和调控,到教学效果的检验,让他们自己从中总结经验教训。老师们在教学中探索、反思、再创新,解决了一个又一个难题,同时坚持撰写教学后记,对自己的课堂教学进行回(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>