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来源:《双语学习》2007年第07期  作者:林丽雪;
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从视、听信号差异看听力理解

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在外语学习过程中,看懂听不懂是许多中国学生普遍感到头痛的问题。本文作者首先从神经语言学角度探讨了该现象存在的生理、心理基础及其语言环境、文化背景等影响因素,进而针对上述提及的各个主、客观方面进行了全面的阐述与分析,并同时给出了相应的可行的方案,从而扫清了听力理解过程中存在的障碍,为教师完善听力教学及学生突破听力难关提供了一定的借鉴。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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