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来源:《双语学习》2007年第07期  作者:杨宝玉;
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卢梭美育思想的现代价值

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卢梭是十八世纪法国杰出的启蒙主义思想家,同时也是一位在人类教育学史上有深远影响的教育理论家。他提介自然主义教育,强调教育应顺应人的自然天性,促进人的各种天性和素质的全面协调发展。他认为感性和情感对人生有重要价值,因而感性教育、情感教育也应当成为教育的重要内容。他重视学习过程中的自由和乐趣,并因而注重教学中的方法和技巧。无论从教育的目标、内容还是方法来看,卢梭的教育思想都渗透着审美的精神,贯穿着美育的原则。我们甚至可以说,卢梭倡导的自然主义教育从总体上讲就是一种审美教育。卢梭的教育思想是培养健全完美的人,这也是我们今天的教育仍在努力追求的目的。任何一种教育都是有功利目的的,它要培养受教育者的某些素质和能力,从而为社会提供合格的劳动者和必要的人才。但是理想的教育亦应当超越狭隘的实用目的,以培养完满的、理想的个体为最终的追求。卢梭倡导的自然主义教育就是一种兼具功利性和超越性的理想教育。一方面,它注重对受教育者的实用知识和生存技能的培养。比如卢梭所设想的理想个性———爱弥尔就身体强壮而敏捷,能适应各种环境和气候,心智发达,判断准确,能从事多种职业,能适应这会的变化,从而具有顽强的生存能力。另一(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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