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来源:《双语学习》2007年第07期  作者:杨昌恒;
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谈谈写作素材的应用

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提起作文,学生往往感叹手头缺乏素材,“巧妇难为无米之炊”。学生手中的材料有限,只是问题的一个方面。其实,经过多年的学习,生活,阅读、观察、学生心中还是积存着大量的素材的。问题的真正结症是有“米”不知如何“炊”。因此,我们除了要加强对素材的积累外,更重要的是努力提高激活与运用素材的能力。1从记忆的仓库里取“米”十几来,我们读过不少书,也经历守不少书,也经历过不少事,我们找不到素材,并不是我们的头脑中没有素材,而是我们的储存比较杂乱。如果我们认真地清点一下,按照一定的条理进行一些必要的整理,我们就能顺利地根据需要从记忆的仓库里取出有用的“米”来。如《项链》中,玛蒂尔德贪慕虚荣,为了一夜风光而吃了十年的苦头,但是,她在知道事情不可挽回的时候,毅然勇敢面对困难,辛苦十年还清债务。这是我们烂熟于心的素材,可它正是我们用来证明“诚信乃人格的底线”的好材料。2用巧妙的方法“炊”、“米”二则普通的素材,用得好,往往能化“腐朽”为神奇。要用好素材,一是要会化用。如陶渊明的《归去来辞》:“舟遥遥以轻,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。”“僮仆欢迎,稚子候门。”“携幼入室,有酒盈樽。”“悦亲戚这情话(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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