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来源:《双语学习》2007年第11期  作者:李敏;刘颖;于泽;
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中国学生日汉同形词汇通达的实验研究Ⅰ

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本研究通过考察"同形"对日汉词汇加工的影响,讨论了初级日语水平中国学生的心理词典结构.实验采用语义判断任务。结果:初级水平的日语学习者,对同形词进行语义判断时,同形同义词判断最快,其次是非中文词,同形异义词的判断最慢。实验证明被试对同形词的语义通达经过了母语词汇的中介,是通过词汇联结通路来学习单词的,对非中文词的学习策略与同形词不同,它表现为多通路模式。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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