您的位置:杂志 > 《双语学习》 > 2007年 > 第11期
来源:《双语学习》2007年第11期  作者:周清华;
选择字号

影响学生听力理解的因素及其解决策略

收藏本文  分享

听力是英语的四项基本技能之一。它在英语学习和应用中占有举足轻重的作用。现阶段,听力依然是大多数学生的薄弱环节。如何提高学生的听力水平,使其在学习中特别是在高考中取得好成绩,是广大师生极为关注的问题。要提高学生的听力水平,必须分析影响听力的因素并采取恰当的解决策略。影响学生听力理解的主要因素主要有哪些呢?通过多年的教学实践,我认为有语言障碍和非语言障碍两大因素。1语言障碍听力是听和理解的总合。语言基础是影响听力的必要条件。没有一定的语言基础知识是很难听懂的。即使听到了那个音,也能够读出来,但是就是不知道什么意思,这是很多学生的切身感受。因此,语言障碍是影响学生的主要障碍。它包括语音障碍,语速障碍,词汇障碍和语法障碍。1.1语音障碍语音是语言的基本要素,发音不准就不能正确理解所听内容。如果自己发音不准,不注意单词的正确发音,那么即使词汇量再大也会影响听力理解。语音障碍包括语音、语调方面,如单词的重音,语句的重读,连读和爆破等。1.2语速的障碍语速障碍指的是指学生的理解速度跟不上听力材料的速度。自己的语速过慢或者平时听的听力材料速度过慢都会影响自己的听力理解。养成了这样一种习惯,因而很难适应(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>