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来源:《双语学习》2007年第11期  作者:梁俊;
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关于预习的一些思考

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语文阅读教学,课前预习是一个十分重要的环节,学生预习效果的质量高低,对课堂教学的效果有很重要的影响。指导学生有效地进行预习,是培养学生自学能力,提高学习效果的重要途径。尝试如下:一、自主质疑、解疑,诱发学习动机。①从题眼上质疑;②从课文遣词造句的精妙之处质疑;③从课文的重点、难点处质疑;④从文中看似矛盾的地方质疑;⑤从标点符号上质疑;⑥从作者的表达上质疑。二、写下读后感受,提高课堂"对话"质量;三、查阅相关资料,加深对文章的理解。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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