来源:《时珍国医国药》2015年第05期  作者:黄鸿娜;史伟;黄晶晶;
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案例式教学为主培养中医内科专业学位研究生初探

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案例式教学为主培养中医内科专业学位研究生初探黄鸿娜,史伟*,黄晶晶(广西中医药大学第一临床医学院,广西南宁530023)为适应我国现阶段国情,更为了适应医学模式的转变,更好地满足社会对高级临床医学人才的需求,针对我国医学生毕业后医学教育推进较晚的实际情况,2002年我国设立了临床医学专业学位研究生教育这一特殊教育形式[1]。经过十余年来的发展,它已成为一种相对独立的、初具特色的专业学位教育制度;它与住院医师规范化培训共同构成了我国毕业后医学教育培养高素质、高层次、创新型临床医学人才的两种途径。虽然近十多年来我国大批临床医学专业学位硕士、博士生进入各级医院工作,对提高医院技术队伍素质和医疗水平起到了积极作用,但仍有相当数量的医学人员在临床工作中却处于尴尬地位[2]。一份调查报告显示[3],无论从大多数研究生导师、其他医师,还是研究生本身,普遍认为现阶段我国临床医学专业学位研究生培养质量一般,甚至有些人认为培养质量较差。显然,如继续沿用传统的研究生的教学模式培养出来的专业学位研究生已不再能适应现今社会发展对医疗资源的需求。基于此,本课题组以提高中医内科学专业学位研究生临床思维能力为目标,引(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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